Model Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Guru Berbasis Lesson study

Abstrak

Tujuan penelitian ini mengkaji model pembinaan dan peningkatan kualitas guru yang efektif berbasis lesson study. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi yang bergerak pada kajian mikro. Desain penelitian yang digunakan adalah class action modication. Tempat penelitian di Sekolah Dasar Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Subjeknya guru ilmu sosial, sedangkan informannya guru, dan Kepala Sekolah. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes dan wawancara, sedangkan teknik analisis datanya menggunakan teori first order understanding dan second order understanding. Kesimpulan penelitian ini bahwa model pembinaan dan peningkatan kualitas guru yang efektif berbasis lesson study adalah model lesson study berbasis siklus plan-do-see, dikoordinir oleh MGMP berbasis sekolah, dengan pendekatan kolaborasi dan belajar totor sebaya.