Strategi Kebijakan Implementasi Pendidikan Berkarakter Pancasila dalam Kurikulum Merdeka Belajar: Sebuah Alternatif

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan karakter Pancasila perlu dilaksanakan dengan baik pada setiap satuan pendidikan. Namun keterbatasan waktu di kelas, guru, dan sarana prasarana sekolah mengakibatkan hal tersebut menemui berbagai kendala. Oleh karena itu, perlu ada alternatif solusi yang inovatif sehingga dapat memadukan pendidikan karakter Pancasila dengan berbagai mata pelajaran lain di sekolah. Dengan demikian, strategi implementasinya dapat dilakukan melalui praktik-praktik keseharian siswa di sekolah. Artinya, masih ada peluang bagi guru, sekolah, dan Dinas Pendidikan untuk menyukseskan program tersebut. Adapun metode yang ditempuh adalah (1) overview terhadap pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada jenjang Sekilah Dasar selama ini sekaligus memotret persepsi para pihak yang terlibat; (2) studi dokumen dan wawancara terbatas untuk melihat berbagai potensi dan kendala yang ada selama ini; (2) FGD dengan para stakeholder pendidikan sehingga dapat dirumuskan beberapa strategi implementasi yang bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di Kabupaten Sragen. Adapun hasilnya adalah strategi kebijakan yang dapat ditempuh, yakni mengintegrasikan pendidikan karakter Pancasila dalam kurikulum mereka belajar melalui praktik keseharian siswa di sekolah. Selain itu, strategi implementasi pendidikan karakter Pancasila mengedepankan aspek: akhlak (moral dan kinerja), kompetensi, dan literasi. Dengan demikian, kebijakan ini mampu membentuk generasi muda yang tangguh tanpa meninggalkan nilai kearifan lokal dan mampu bersaing pada tataran global.