Fokus dan Ruang Lingkup

Fokus dan Ruang Lingkup

Jurnal Profesi Pendidik merupakan jurnal ilmiah peer-reviewed yang menjadi wadah publikasi dan diseminasi gagasan, hasil penelitian, kajian konseptual, serta telaah ilmiah dalam bidang pendidikan. Jurnal ini bertujuan mendorong pengembangan ilmu pendidikan, peningkatan kualitas pembelajaran, penguatan profesionalisme pendidik, serta penyebarluasan inovasi dan pemikiran pendidikan yang relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat.

Jurnal Profesi Pendidik menerima artikel dari berbagai bidang dan jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan vokasi, pendidikan nonformal, hingga pendidikan profesi. Kajian dapat dilakukan dalam konteks lokal, nasional, maupun internasional.

Ruang lingkup Jurnal Profesi Pendidik meliputi, tetapi tidak terbatas pada:

1. Pembelajaran dan pedagogi
   Teori dan praktik pembelajaran, strategi dan model pembelajaran, inovasi pedagogi, desain pembelajaran, pembelajaran aktif, pembelajaran kontekstual, serta berbagai pendekatan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar.

2. Profesi dan pengembangan pendidik
   Kompetensi pendidik, profesionalisme guru dan dosen, identitas profesional, pengembangan profesional berkelanjutan, pendidikan dan pelatihan pendidik, supervisi akademik, komunitas belajar profesional, lesson study, mentoring, dan coaching.

3. Kurikulum dan pengembangan bahan ajar
   Pengembangan, implementasi, dan evaluasi kurikulum, reformasi kurikulum, perencanaan pembelajaran, pengembangan bahan ajar, sumber belajar, modul, serta implementasi kurikulum pada berbagai jenjang pendidikan.

4. Asesmen, pengukuran, dan evaluasi pendidikan
   Asesmen pembelajaran, evaluasi hasil belajar, pengembangan dan validasi instrumen, pengukuran pendidikan, asesmen autentik, evaluasi program, literasi asesmen, serta inovasi asesmen berbantuan teknologi.

5. Teknologi dan inovasi pendidikan
   Teknologi pendidikan, pembelajaran digital, e-learning, blended learning, kecerdasan buatan dalam pendidikan, multimedia pembelajaran, media interaktif, virtual reality, augmented reality, serta pemanfaatan teknologi dalam proses pendidikan.

6. Manajemen, kepemimpinan, dan kebijakan pendidikan
   Manajemen pendidikan, kepemimpinan sekolah, kepemimpinan pembelajaran, penjaminan mutu, tata kelola pendidikan, administrasi pendidikan, kebijakan pendidikan, serta implementasi dan evaluasi kebijakan pendidikan.

7. Psikologi dan perkembangan peserta didik
   Motivasi belajar, keterlibatan peserta didik, perkembangan kognitif, afektif, dan sosial, regulasi diri, minat belajar, kesejahteraan peserta didik, serta faktor psikologis yang berkaitan dengan proses pendidikan.

8. Pendidikan inklusif dan keberagaman
   Pendidikan inklusif, pendidikan khusus, pembelajaran berdiferensiasi, keberagaman peserta didik, kesetaraan dalam pendidikan, serta strategi pendidikan untuk memenuhi kebutuhan belajar yang beragam.

9. Pendidikan karakter, nilai, dan sosial budaya
   Pendidikan karakter, pendidikan nilai, pendidikan moral, budaya sekolah, pendidikan berbasis kearifan lokal, etnopedagogi, pendidikan multikultural, serta hubungan pendidikan dengan konteks sosial dan budaya.

10. Pendidikan berbasis disiplin ilmu
    Penelitian dan kajian pendidikan dalam bidang sains, kimia, fisika, biologi, matematika, bahasa, sosial, ekonomi, kewarganegaraan, seni, olahraga, teknologi, dan bidang keilmuan lainnya sepanjang memiliki relevansi dengan pendidikan.

11. Pendidikan vokasi, profesi, dan kesiapan kerja
    Pendidikan dan pelatihan vokasi, kompetensi kerja, employability skills, kesiapan kerja, hubungan pendidikan dengan dunia usaha dan dunia industri, pendidikan profesi, serta pengembangan kompetensi peserta didik.

12. Isu dan tren kontemporer dalam pendidikan
    Transformasi digital, kecerdasan buatan, literasi, pendidikan berkelanjutan, pendidikan abad ke-21, kompetensi global, pembelajaran berbasis data, serta berbagai isu kontemporer dalam pendidikan.

Jenis Artikel

Jurnal Profesi Pendidik menerima beberapa jenis artikel, yaitu:

1. Artikel penelitian
   Artikel yang menyajikan hasil penelitian empiris dengan pendekatan kuantitatif, kualitatif, mixed methods, penelitian dan pengembangan, design-based research, penelitian tindakan, maupun pendekatan penelitian lainnya.

2. Artikel konseptual
   Artikel yang mengembangkan gagasan, konsep, kerangka teoretis, model, atau perspektif baru berdasarkan analisis kritis terhadap teori dan literatur yang relevan.

3. Artikel tinjauan
   Artikel berupa systematic literature review, scoping review, bibliometric review, meta-analysis, integrative review, maupun bentuk tinjauan ilmiah lainnya yang dilakukan menggunakan prosedur yang sistematis dan dapat dipertanggungjawabkan.

4. Artikel kajian kritis atau perspektif
   Artikel yang memberikan analisis, interpretasi, atau perspektif ilmiah terhadap isu, teori, kebijakan, maupun perkembangan tertentu dalam bidang pendidikan.

Jurnal Profesi Pendidik terbuka terhadap kajian multidisipliner dan interdisipliner sepanjang memiliki keterkaitan yang jelas dengan pendidikan, pembelajaran, pendidik, peserta didik, institusi pendidikan, kebijakan pendidikan, atau pengembangan ilmu pendidikan.