PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF BENCANA BANJIR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO

Abstract

SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo merupakan salah satu sekolah yang masuk dalam rawan terkena banjir. Materi mengenai bencana banjir merupakan hal penting yang harus diberikan. Penggunaan video interaktif akan mempermudah guru dalam menyampaikan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengembangan video interaktif bencana banjir di SMK Muhammadiyah Sukoharjo (2) kelayakan pengembangan video interaktif bencana banjir (3) efektivitas produk video interaktif bencana banjir. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan model pengembangan Borg & Gall. Pengujian kelayakan pengembangan produk menggunakan hasil analisis data yang berasal dari penilaian ahli materi, ahli media, guru pembina dan 30 siswa. Pengujian efektivitas produk menggunakan hasil data pre-test dan post-test yang berasal dari responden sebanyak 30 siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PMR di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Aplikasi yang digunakan dalam pengembangan video interaktif berupa Adobe Flash CS6. Teknik analisis data untuk menguji kelayakan media adalah kuantitatif deskriptif, sedangkan keefektifan media menggunakan uji N-gain dan uji T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan video interaktif bencana banjir dikembangkan melalui 7 tahap yaitu; penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengebangan produk awal, penyempurnaan produk awal, uji coba produk yang telah disempurnakan, uji coba produk akhir, dan yang terakhir adalah diseminasi dan implementasi. (2) berdasarkan penilaian kelayakan media oleh ahli materi, ahli media, guru pembina, dan siswa menunjukkan nilai rata-rata sebesar 4,6. Hal ini menunjukkan bahwa media layak digunakan dan termasuk dalam kategori “Baik”. (3) Berdasarkan penilaian pretest dan post-test menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa mengalami peningkatan sebesar 20,5 (30,5%) dengan pre-test sebesar 64,5 kemudian post-test sebesar 85. Hasil uji hipotesis Paired Sample Test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 atau <0,05 yang menunjukan Ho ditolak dan H1 diterima sehingga terdapat perbedaan antara hasil pretest dan postest. Kemudian Hasil Uji N-gain menunjukkan nilai 0,73 yang berarti nilai tersebut “efektif”. Berdasarkan hal tersebut menunjukkan bahwa media ajar video interaktif efektif digunakan dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan pemahaman siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PMR di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo mengenai materi banjir.