PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DAN LATAR BELAKANG JURUSAN SISWA KELAS XII SMA NEGERI 3 SURAKARTA

Abstrak

Prestasi belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor baik internal maupun eksternal. Setiap siswa tentunya memilik kecenderungan sendiri-sendiri dalam faktor tercapainya prestasi belajar. Begitu pula siswa, dengan minat IPA dan siswa dengan minat IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar ditinjau dari gaya belajar dan latar belakang jurusan IPA dan IPS siswa kelas XII SMA Negeri 3 Surakarta. Metode yang digunakan adalah survey dengan sampel siswa kelas 12 SMA Negeri 3 Surakarta yang berjumlah 51 siswa, 30 siswa kelas 12 jurusan IPA dan 21 siswa jurusan IPS. Pengambilan data dilakukan dengan metode kuesioner atau angket preferensi gaya belajar menurut Rogers (yang meliputi 13 gaya belajar) untuk mengetahui gaya belajar pilihan siswa, dan pengambilan data prestasi melalui nilai semester akhir masing-masing kelompok sampel untuk mengetahui prestasi siswa kedua kelompok. Uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa uji normalitas data berdistribusi normal. Demikian juga dengan uji homogenitas diperoleh varian data homogen. Dengan uji prasyarat yang telah terpenuhi maka dapat dilakukan uji statista parametnik yaitu Anava dua jalur (Two Ways Anava) dengan nilai sig < 0.05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedua kelompok sampel memiliki gaya belajar yang berbeda-beda Kelas IPA memiliki 7 dari 13 gaya belajar, dan kelas IPS memiliki 8 dari 13 gaya belajar yang ada pada preferensi Rogers. Penelitian ini juge menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar dengan gaya belajar dan jurusan kelompok sampel.