INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN

Abstract

Penelitian bertujuan mengembangkan perangkat pembelajaran mata kuliah profesi kependidikan 
terintegrasi pendidikan karakter untuk mahasiswa program studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang berkualitas dan mengetahui pencapaian hasil belajar mahasiswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi. Sampel pengembangan meliputi sampel validasi produk sejumlah 2 validator, sampel uji coba terbatas sejumlah 8 mahasiswa, dan sampel uji coba diperluas sejumlah 33 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi silabus, RPP, penilaian kognitif berupa soal tes hasil belajar 
(pretest-posttest), dan afektif (karakter). Uji coba diperluas dengan one group pretest-posttest design. Data hasil belajar kognitif dianalisis dengan uji t dua sampel berpasangan dengan menggunakan program SPSS Statistik 18, sedangkan data hasil belajar afektif siswa dianalisis dengan melihat rata-rata pencapaian setiap aspek penilaian. Hasil penelitian memberikan kesimpulan: (1) pengembangan perangkat perangkat pembelajaran mata kuliah profesi kependidikan terintegrasi pendidikan karakter untuk mahasiswa program studi pendidikan Fisika FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta dapat dilakukan menggunakan metode Research and Development oleh Borg & Gall yang dimodifikasi dengan membatasi langkah penelitian yang dapat menghasilkan suatu produk yang divalidasi dan diuji coba, (2) kualitas produk perangkat pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan nilai dengan kategori baik sehingga layak digunakan, dan (3) pencapaian hasil belajar kognitif mahasiswa setelah mengikuti proses pembelajaran mengalami peningkatan, aspek karakter yang tinggi adalah jujur, rasa ingin tahu, disiplin, dan kerja keras.