Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Intellectual Skills Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PPKN di SMA Negeri 1 Sukoharjo

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap intellectual skills siswa pada kompetensi dasar Mengkaji Kasus-Kasus Ancaman Terhadap Ideologi, Politik, Ekonomi, Social, Budaya, Pertahanan, dan Keamanan dan Strategi Mengatasinya Dalam Bhineka Tunggal Ika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Desain penelitian ini adalah true eksperimental design dengan model postest only control design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 68 siswa yang terdiri dari 34 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 34 siswa sebagai kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh besarnya korelasi antara model pembelajaran model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap intellectual skills siswa pada kompetensi dasar Mengkaji Kasus-Kasus Ancaman Terhadap Ideologi, Politik, Ekonomi, Sosial, Budaya, 
Pertahanan, dan Keamanan dan Strategi Mengatasinya Dalam Bhineka Tunggal Ika sebesar 0,41. Kemudian dikonsultasikan pada r_tabel dengan N=34 dan taraf signifikansi 5% diperoleh r_tabel 0,339. Dengan demikian rhitung (0,41) > rtabel (0,339), sehingga ada pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share terhadap intellectual skills siswa (Y). Adapun sumbangan determinannya sebesar 17,55% dengan hasil perhitungan persamaan regresi yaitu Ŷ = 56,157+0,4030X. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap intellectual skills siswa pada kompetensi dasar Mengkaji Kasus-Kasus Ancaman Terhadap Ideologi, Politik, Ekonomi, Social, Budaya, Pertahanan, dan Keamanan dan Strategi Mengatasinya Dalam Bhineka Tunggal.