IMPLEMENTASI TEKNIK PENILAIAN AUTENTIK PERKULIAHAN KAJIAN IPS SD TIPE THINK PAIR SHARE (TPS)

Abstrak

Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana cara mengimplementasikan teknik penilaian autentik pada perkuliahan Kajian IPS SD tipe TPS mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW semester 1 tahun 2014-2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menjelaskan pelaksanaan penilaian autentik yang dilakukan pada perkuliahan Kajian IPS melalui model perkuliahan tipe TPS. Variabel yang digunakan adalah langkah-langkah model perkuliahan TPS dan rubrik penilaian autentik. Subyek penelitian mahasiswa PGSD kelas RS 13 C, sebanyak 31 mahasiswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi dengan instrumen lembar observasi dan rubrik penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik penilaian autentik dalam pembelajaran tipe TPS dapat menuntaskan belajar Kajian IPS SD mahasiswa dengan KKM ≥ 7,0 mencapai 100% adalah terbukti, yang nampak dalam mengimplementasikan teknik penilaian autentik melalui model perkuliahan Kajian IPS tipe TPS dengan 6 (enam) langkah perkuliahan yaitu mahasiswa menyimak materi pembelajaran tematik, mahasiswa berfikir kelebihan dan kelemahan pembelajaran tematik, mahasiswa berdiskusi dengan pasangannya, mahasiswa mengemukakan kelebihan dan kelemahan pembelajaran tematik, mahasiswa menyimak pengarahan pembelajaran tematik dan mahasiswa membuat kesimpulan. Hasil dari teknik penilaian autentik meliputi penilaian aspek sikap, pengetahuan dan ketrampilan, adalah skor 7,00-7,50 mencapai 6,45% dari seluruh mahasiswa; skor 7,51-8,00 mencapai 38,71% dari seluruh mahasiswa, skor 8,01-8,50 mencapai 41,93% dari seluruh mahasiswa, dan skor 8,51-9,0 mencapai 12,90% dari seluruh mahasiswa.