OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA PEMBELAJARAN IPS SD UNTUK PENINGKATAN KECERDASAN SPASIAL SISWA KELAS IV (Studi kasus di MI Muhammadiyah Pucangan Kartasura Sukoharjo)

Abstract

Penelitian ini akan berfokus pada  optimalisasi  pembelajaran IPS SD pada pengembangan kecerdasan spasial. Tujuan Dan Manfaat Penelitian ini adalah Menganalisis penerapan pembelajaran IPS Geografi untuk meningkatkan kecerdasan spasial siswa melalui peningkatan kemampuan guru dalam mempersiapkan pembelajaran khususnya pada pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Pucangan Kartasura Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian  deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tiga teknik, yaitu, Wawancara, Dokumentasi dan Observasi. peneliti menggunakan trianggulasi data dan sumber yaitu peneliti menggunakan  beberapa  sumber  dan  data  untuk  mengumpulkan informasi. Analisa data yang digunakan peneliti yaitu teknik  analisa  data  kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik sampel bertujuan atau purposive sampling. Peneliti menggunakan trianggulasi data dan sumber. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : (1) Ada perbedaan pengembangan kecerdasan spasial siswa yang diajarkan guru dengan menggunakan media pembelajaran proporsional (2) Pembelajaran IPS geografi menggunakan media pembelajaran yang tepat meningkatkan kecakapan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa dalam pengembangan kecerdasan spasial