PROBLEMATIKA PENULISAN ELEMEN MIKRO DALAM MENULIS TEKS BERBAHASA INGGRIS BAGI MAHASISWA SEMESTER II PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Abstrak

Penelitian bertujuan untuk (1) mengetahui bentuk permasalahan menulis dari aspek ketrampilan mikro dalam perkuliahan Basic Writing pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris tahun akademik 2017/2018, dan (2) mengetahui solusi permasalahan menulis dari aspek ketrampilan mikro dalam perkuliahan Basic Writing pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris tahun akademik 2017/2018. Metode penelitian adalah penelitian studi kasus (case study) dengan subyek para mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris tahun akademik 2017/2018. Sumber data penelitian ini berupa informan, dan dokumen. Teknik pemerolehan data berupa pengamatan, angket, analisis dokumen, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) kesalahan dalam penggunaan tobe atau auxiliary dan kesalahan penggunaan kata kerja regular dan irregular merupakan jenis kesalahan yang mendominasi didalam menulis dari segi ketrampilan mikro, sehingga diperlukan pendalaman dalam hal kalimat nominal dan kalimat verbal;  (2) penggunaan connectives atau kata hubung tidak bervariasi dan cenderung menggunakan kata hubung and, then, dan or, padahal variasi kata hubung menunjukkan kesatuan dan koherensi antar kalimat didalam sebuah paragraph; dan (3) Kecenderungan penggunaan tenses past tense untuk mendeskripsikan peristiwa dimasa lalu, padahal terdapat beragam tenses yang dapat mendeskripsikan masa lalu, diantaranya present perfect, past perfect, past progressive, dan past perfect progressive didalam teks narrative. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kecenderungan mahasiswa dalam menggunakan kosakata dan tatabahasa yang dikuasai didalam menulis memciptakan tulisan yang kurang bervariasi dari segi kosakata dan tatabahasa.