PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI PESANTREN MU’ADALAH (Studi Kasus pada Pesantren Takmirul Islam Solo)

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah: Untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru matematika di pesantren Takmirul Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penyusunan silabus dan RPP guru mengalami kesulitan dalam pembuatannya, penyebab dari kesulitan guru matematika yang teridentifikasi diantaranya adalah belum terbiasa dalam membuat silabus dan RPP itu sendiri, karena hanya mengcopy paste silabus dan RPP dari pusat dan hanya diedit sesuai keperluan untuk laporan sertifikasi guru. Kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran adalah menyeimbangkan waktu yang tersedia dalam persiapan pembelajaran dengan kegiatan pembelajaran. Kemampuan prasyarat siswa kurang, minat siswa kurang terhadap pembelajaran matematika, kesulitan dalam menentukan alat peraga yang tepat untuk suatu materi tertentu, dan keterbatasan media. Sistem penilaian pada KTSP sangat detail khususnya dalam portofolio, dan penilaian tes perbuatan. Munculnya kesulitan  dalam penilaian disebabkan guru belum memahami bagaimana penilaian yang sesuai dengan KTSP