Pendampingan Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Permainan Bingo untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.20961/ijecs.v1i1.3205Keywords:
Teams Games Tournament (TGT), Bingo, Hasil Belajar IPA, Rasa Percaya Diri, Sekolah Mengengah PertamaAbstract
Permasalahan rendahnya hasil belajar IPA dan kepercayaan diri siswa di SMP Negeri 1 Mojolaban membutuhkan solusi pembelajaran yang inovatif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menerapkan dan mendampingi penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang diintegrasikan dengan permainan Bingo. Metode pelaksanaan meliputi tahap koordinasi, pelatihan guru, pendampingan penerapan di kelas, serta evaluasi. Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Mojolaban pada siswa kelas VIII dengan materi pokok Struktur dan Fungsi Sel. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa model TGT-Bingo berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Rata-rata hasil belajar kognitif kelas yang didampingi mencapai 83,03, lebih tinggi dibandingkan kelas pembanding (59,94). Selain itu, teramati peningkatan partisipasi dan keberanian siswa dalam berdiskusi serta menjawab pertanyaan, yang mengindikasikan penguatan rasa percaya diri. Umpan balik dari guru mitra sangat positif terhadap keefektifan dan kepraktisan model ini. Simpulan kegiatan ini adalah model TGT berbasis Bingo layak diadopsi sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif yang tidak hanya meningkatkan prestasi kognitif tetapi juga membangun karakter percaya diri siswa.
References
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349-8358.
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital.
Asiyah, A., Walid, A., & Kusumah, R. G. T. (2019). Pengaruh Rasa Percaya Diri Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 217-226.
Ashara, A., & Khoiriyah, K. (2020). Bermain Bingo: Strategi Dalam Mengenalkan Bilangan Pada Anak. Yasmin: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 8–15.
Katika, M. N., Rahayu, S., & Wahyuny, I. (2025, February). Penerapan Model Team Games Berbasis Bingo Silaku Dalam Materi Mengenal Pancasila Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. In Seminar Nasional Dan Prosiding PPG Unikama (Vol. 2, No. 1, Pp. 508-522).
Lestari, A., Fajriyah, D. N., Hamasah, H. S., Makbul, M., & Farida, N. A. (2024). Meningkatkan Kepercayaan Diri Peserta Didik Pada Siswa Kelas V Di Sdn Sukaharja 1 Melalui Teknik Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament). Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 11-11.
Manapa, I. Y. H., & Mautang, D. C. (2024). Perbandingan Model Pembelajaran TGT Dan TGT Menggunakan Permainan Bingo Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 1087-1101.
Mariana, I. M. A., & Praginda, W. (2009). Hakikat Ipa Dan Pendidikan Ipa. Bandung: Pppptk Ipa.
Marlita, I. N., Masfuah, S., & Riswari, L. A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Tgt Berbasis Media Ftb. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1646-1660.
Nurwidodo, N., Romdaniyah, S. W., Sudarmanto, S., & Husamah, H. (2022). Pembinaan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Stem Dengan Kemampuan Berfikir Kreatif Dan Keterampilan Kolaboratif Pada Siswa.
Oktiani, A., & Hastuti, H. (2020). Pengembangan Bingo Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Di SMA. Jurnal Kronologi, 2(3), 10-23.
Radoti, N. V., Mardani, D. M. S., & Rahman, Y. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Stad Berbantuan Permainan Bingo Untuk Meningkatkan Penguasaan Huruf Hiragana Dan Katakana. Jurnal Penelitian Mahasiswa Indonesia, 3(2), 177–189.
Rozaini, N., & Anti, S. D. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Niagawan, 6(2), 1-6.
Safira, C. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas Iii Sdn Buluh 3 Socah. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(1), 23-29.
Setyowati, D., & Widana, I. W. (2016). Pengaruh Minat, Kepercayaan Diri, Dan Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 5(1), 66-72.
Suyono, Dan Hariyanto. (2017). Belajar Dan Pembelajaran; Teori Dan Konsep Dasar. Bandung: Pt Rosda Karya.
Sari, E. P., & Purwaningsih, S. M. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X Program IPA Di SMA Negeri 1 Cerme Gresik. Avatara: Jurnal Pendidikan Sejarah, 6(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Supurwoko, Dimas David Suryakusuma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
