Analisis Gaya Belajar Peserta Didik kelas XII Program Keahlian RPL sebagai Bentuk Awal Pembelajaran Berdiferensiasi

Authors

  • Reza Caroline Pendidikan Profesi Guru, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Indonesia
  • Agus Efendi Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Indonesia
  • Budi Sulistiyo Program Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak, SMK Negeri 2 Karanganyar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.20961/ijolii.v2i02.1317

Keywords:

Pendidikan, Kurikulum Merdeka, Gaya Belajar, Pembelajaran Berdiferensiasi

Abstract

Pendidikan sesuatu kegiatan yang penting bagi setiap individu yang memiliki tujuan untuk mencerdaskan serta mengembangkan potensi yang ada di dalam individu. Pendidikan dapat dimiliki setiap individu dengan cara belajar. Membahas tentang pendidikan dan pembelajaran tidak terlepas dari peraturan kurikulum pemerintah. Kurikulum merdeka yang menggunakan sebuah model baru dimana memberi kebebasan kepada seorang pendidik untuk merancanga sebuah pembelajaran dan assesmen diselaraskan dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik dan memberi arahan dalam bentuk pembelajaran berpusat pada peserta didik (Student Center). Setiap peserta didik memiliki ciri khas yang berbagai macam yang hampir tidak dimiliki oleh peserta didik lainnya yang biasa disebut karakteristik peserta didik. Pembelajaran berdiferensiasi sangan cocok diterapkan di kurikulum merdeka dimana Pendidik dapat mendesain pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik serta perkembangan peserta didik tersebut.

Downloads

Published

2024-12-08

How to Cite

Caroline, R., Efendi, A., & Sulistiyo, B. (2024). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik kelas XII Program Keahlian RPL sebagai Bentuk Awal Pembelajaran Berdiferensiasi. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 2(02), 132-139. https://doi.org/10.20961/ijolii.v2i02.1317

Similar Articles

1-10 of 25

You may also start an advanced similarity search for this article.